本网山西讯（卢建明）北关小学创办于1948年，是一所老城区学校，现有两个校区，全校师生3600余名。如何才能做到优势互补，发展互促，形成高质量发展的教育共同体呢？

校长的教育思想是办学的灵魂，决定着学校的发展目标，影响着学校的办学水平和办学质量。在工作中，我探索实践，梳理总结，形成了自己的“和润”教育思想。在“和润”教育的基础上，提出“和润天性，桃李竞芳”的办学理念。

和润教育就是和风细雨、润物无声、教育无形、育人无痕的教育，用温和的方式滋润每一个教育对象，概括起来就是八个字：和润品正，好问才长。 

能学会才有可能会学。关于课堂，谁主导，谁主动，谁组织，顺其自然，环环紧扣，最终的目标是学会了，会学了。只有具备学会的能力，才有会学的可能。

   教与学都重要，不可偏废。教是教的必要，学是学的必须。不满堂灌，不满堂问，不拘泥于形式，不盲目追求小先生，不排斥大先生，孰优孰劣，看实际需要。能引发学生深度思考，能让学生抵达“最近发展区”的课堂才是有效的课堂，“有兴趣，有意义，有可能”的课堂才是好课堂。   教育教学理念的必要性。前些日子，一位国家级模范教师大力宣扬:教师授课不需要教育教学理念 ! 响应者无数，我愕然，不知道那位仁兄的出发点是什么。有点教育教学理论基础，明白一点学习理论，了解一些脑神经科学知识还是有必要的。

    关于课堂，不一定需要回归什么什么，但一定要把握学生学到了什么，或知识，或经验，或方法，学到了学生该有的，该要的，必须的。

   最后，用一句话表述:不看广告看疗效。